Обдарованість у дітей у Німеччині/Одаренность у детей в Германии

Що означає обдарованість у дітей?

Обдаровані діти мають потенціал для надзвичайних досягнень, але він залежить від підтримки та умов середовища, в якому ростуть діти. Обдарованість не означає автоматично виняткову продуктивність. У цьому відношенні обдаровану дитину не завжди легко розпізнати.

Є люди, які особливо обдаровані в музичній сфері, інші особливо обдаровані в інтелектуальній сфері. Також особливий спортивний талант також слід зарахувати до обдарованих. Деякі можуть бути дуже талановитими в деяких сферах . У цьому описі «обдарованість» означає розумову схильність у багатьох сферах.

Якщо ви подивитися на 100 людей, то за статистикою ви знайдете серед них близько 2 високообдарованих(Hochbegabte)  (з показником IQ близько 130 або більше). Чим вище досягнуте значення, тим рідше ці таланти можна знайти (наприклад, з IQ 160 лише 1:10 000, це вже називають максимальним талантом). Діти зі значенням IQ понад 145 вважаються дуже обдарованими або надзвичайно обдарованими, у народі відомими як генії або вундеркінди(Wunderkinder). 

Процедура тестування

Достовірну інформацію про наявність чи відсутність обдарованості може дати лише тест на інтелект.Існує багато різних тестів (тести на розвиток, чисті тести IQ тощо); їх розглядають залежно від потреб дитини та доповнюють диференційованими субтестами.

Тести на IQ зазвичай пропонуються лише з 6 років (якщо ви інтелектуально обдаровані). Якщо тест необхідний заздалегідь, використовується тест розвитку (наприклад, «Kaufmann Assessment Battery for Children», або скорочено «K-ABC», або «Тест Крамера»(«Kramer Test»)).

Тести завжди повинен проводити компетентний психолог з досвідом роботи в області обдарованості. Чим молодша дитина, тим важливіший цей досвід.  Краще НЕ проходити тест у шкільного психолога(Schulpsychologen) чи служби у справах молоді(Jugendamt). Проста причина цього полягає в тому, що неспеціалізований психолог не має необхідного вище досвіду.

Організації підтримки обдарованих у Федеративній Республіці Німеччина

1. Німецьке товариство для обдарованих дітей (DGhK) було засновано в 1978 році вченими та педагогами. Зараз товариство нараховує близько 4000 членів і близько 10 000 дітей з усіх соціальних верств. DGhK є загальнонаціональною некомерційною асоціацією, яка займається підтримкою високообдарованих дітей та молоді. Вона поділяється на федеральну асоціацію та 15 регіональних асоціацій. Німецьке товариство обдарованих дітей https://www.dghk.de/
2. КАРГ ПРОЕКТИ Підтримка обдарованих і обдарованих людей у ​​дитячому садку, школі та консультації  https://www.karg-stiftung.de/

3. Q-тести, поради та підтримка обдарованих дітей .https://www.hochbegabten-homepage.de/index.html

4. Пропозиції підтримки для школярів: раннє навчання та дитячий університет, шкільні лабораторії, конкурси, академії, стипендії, менторські програми та стажування. Батьки можуть знайти консультаційні центри з діагностичними тестами та без них, школи з акцентом на розвиток талантів та фонди. Для вчителів перераховано конференції та навчальні курси, мережі, платформи та ЗМІ. https://www.begabungslotse.de/
5. Як цифровий сервісний портал, Begabungslotse інформує вчителів, педагогів, батьків і учнів, незалежно від часу та місця, про теми розвитку талантів і просування талантів — на регіональному та загальнонаціональному рівні через базу даних із приблизно 4300 перевіреними наборами даних у більш детально через СПЕЦІАЛЬНІ ПРОПОЗИЦІЇ по темі та країні та щодня оновлюється в розділі новин і відео. https://www.bildung-und-begabung.de/begabungslotse
6. Менса, що налічує близько 16 000 членів, є найбільшою мережею для обдарованих людей у ​​Німеччині. Ми підтримуємо інтелектуально та соціально стимулюючу атмосферу для наших учасників і пропонуємо їм платформу для приватного та професійного обміну. https://www.mensa.de/

Характеристики/ознаки обдарованості: як розпізнати обдаровану дитину?

• дуже раннє та диференційоване мовлення, відсутність дитячої мови
• деякі говорять пізно, але потім швидко повними реченнями
• великий словниковий запас
• багато обдарованих дітей сплять дуже мало порівняно зі своїми однолітками
• надмірні дискусії про те, картину намалювати чи написати твір; Дитина вважає за краще використовувати свої видатні мовні здібності, а не виконувати роботу рукою (асинхронний розвиток мови проти дрібної моторики?!).
• допитливість
• інтенсивне дослідження сфер інтересів (явно випереджаючи вік)
• сильне почуття сортування та впорядкування, наприклад, розпізнавання марок автомобілів у віці трьох років
• деякі обдаровані діти вміють читати ще до школи; 
• висока концентрація з інтелектуальним викликом
• втрата концентрації під час повторюваних і рутинних завдань
• нецікавість і нудьга в рутинних і повторюваних завданнях, таких як: розучування музичних творів, навчання 1 х 1
• не завжди відповідає групі, з іншого боку, потрібно бути членом групи, іноді незалежним і автономним дуже рано
• надмірна енергія може швидко зробити дітей непопулярними серед однокласників і вчителів або зробити їх самотніми
• завжди далеко попереду свого віку, що призводить до нерозуміння в групі, а іноді й до неправильного тлумачення з боку вчителів і вихователів
• обдаровані діти також, як правило, дуже жваві, яскраві маленькі пучки енергії

Звичайно, не всі характеристики стосуються окремої дитини одночасно. Але якщо у дитини є деякі з цих аспектів, бажано перевірити за допомогою тесту на інтелект.

Что означает одаренность у детей?

Одаренные дети обладают потенциалом для чрезвычайных достижений, это зависит от поддержки и условий среды, в которой растут дети. Одаренность не означает автоматически исключительную производительность. В этом отношении одаренного ребенка не всегда легко распознать.

Есть люди, особо одаренные в музыкальной сфере, другие особо одаренные в интеллектуальной сфере, особый спортивный талант также следует отнести к одаренным. Это означает, что люди могут быть очень талантливыми в в нескольких областях. В настоящем описании «одаренность» означает умственную склонность во многих областях.

Если вы посмотрите на 100 человек, то по статистике вы найдете среди них около 2 высокоодаренных (Hochbegabte) (с показателем IQ около 130 или более). Чем выше достигнутое значение, тем реже эти таланты обнаруживаются (например, с IQ 160 только 1:10 000, это уже называют максимальным талантом). Дети со значением IQ более 145 считаются очень одаренными, в народе известными как гении или вундеркинды (Wunderkinder).

Процедура тестирования

Достоверную информацию о наличии или отсутствии одаренности может дать только тест на интеллект. Существует много различных тестов (тесты на развитие, чистые тесты IQ и т.п.); их рассматривают в зависимости от потребностей ребенка и дополняют дифференцированными субтестами.

Тесты на IQ обычно предлагаются только с 6 лет (если вы интеллектуально одарены). Если тест необходим заранее, используется тест развития (например, «Kaufmann Assessment Battery for Children» или сокращенно «K-ABC», или «Тест Крамера» («Kramer Test»)).

Тесты всегда должен проводить компетентный психолог с опытом работы в области одаренности. Чем младше ребенок, тем важнее этот опыт. Лучше не проходить тест у школьного психолога (Schulpsychologen) или службы по делам молодежи (Jugendamt). Простая причина этого заключается в том, что у неспециализированного психолога нет необходимого выше опыта.

Организации поддержки одаренных в  Германия

1. Немецкое общество для одаренных детей (DGhK) было основано в 1978 году учеными и педагогами. Сейчас общество насчитывает около 4000 членов и около 10000 детей из всех социальных слоев. DGhK является общенациональной некоммерческой ассоциацией, занимающейся поддержкой высокоодаренных детей и молодежи. Она делится на федеральную ассоциацию и 15 региональных ассоциаций. Немецкое общество одаренных детей https://www.dghk.de/
2. КАРГ ПРОЕКТЫ Поддержка одаренных и одаренных людей в детском саду, школе и консультации https://www.karg-stiftung.de/
3. Q-тесты, советы и поддержка одаренных детей. https://www.hochbegabten-homepage.de/index.html
4. Предложения для школьников: раннее обучение и детский университет, школьные лаборатории, конкурсы, академии, стипендии, менторские программы и стажировки. Родители могут найти консультационные центры с диагностическими тестами и без них, школы с акцентом на развитие талантов и фонды. Для учителей перечислены конференции и обучающие курсы, сети, платформы и СМИ. https://www.begabungslotse.de/
5. Как цифровой сервисный портал, Begabungslotse информирует учителей, педагогов, родителей и учеников, независимо от времени и места, о темах развития талантов и продвижения талантов — на региональном и общенациональном уровне через базу данных с примерно 4300 проверенными наборами данных в более подробно через СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ по теме и стране и каждый день обновляется в разделе новостей и видео. https://www.bildung-und-begabung.de/begabungslotse
6. Менса, насчитывающая около 16 000 членов, является самой большой сетью для одаренных людей в Германии. Мы поддерживаем интеллектуально и социально стимулирующую атмосферу наших участников и предлагаем им платформу для частного и профессионального обмена. https://www.mensa.de/

Характеристики/признаки одаренности: как распознать одаренного ребенка?

• очень ранняя и дифференцированная речь, отсутствие детского языка
  некоторые говорят поздно, но затем быстро полными предложениями
• большой словарный запас
• многие одаренные дети спят очень мало по сравнению со своими сверстниками
• чрезмерные дискуссии о том, картину нарисовать или написать произведение; Ребенок предпочитает использовать свои выдающиеся речевые способности, а не выполнять работу рукой (асинхронное развитие речи против мелкой моторики?!).
• любознательность
• интенсивное исследование сфер интересов (явно опережая возраст)
• сильное чувство сортировки и упорядочения, например распознавание марок автомобилей в возрасте трех лет
• некоторые одаренные дети умеют читать еще до школы;
• высокая концентрация с интеллектуальным вызовом
• потеря концентрации во время повторяющихся и рутинных задач
• неинтересность и скука в рутинных и повторяющихся задачах, таких как: разучивание музыкальных произведений, обучение 1 х 1
• не всегда соответствует группе, с другой стороны, нужно быть членом группы, иногда независимым и автономным очень рано
• чрезмерная энергия может быстро сделать детей непопулярными среди одноклассников и учителей или сделать их одинокими
• всегда далеко впереди своего возраста, что приводит к непониманию в группе, а иногда и к неправильному толкованию со стороны учителей и воспитателей
• одаренные дети также, как правило, очень резвые, яркие маленькие пучки энергии

Конечно, не все характеристики касаются отдельного ребенка одновременно. Но если у ребенка есть некоторые из этих аспектов, лучше проверить с помощью теста на интеллект.

https://www.facebook.com/groups/ukrde

материал подготовлен Надеждой Майлек